11月6日，汕尾校区顺利举办第39期教学工作坊，主题聚焦“高校课程品牌建设”。本次工作坊特邀我校新闻传播系夏宝君教授，围绕课程品牌化建设的理念与实践路径展开深入分享。
工作坊伊始，夏宝君教授提出“课程即品牌”的核心观点，倡导教师以品牌思维经营课程。她结合多年教学研究与品牌传播经验，从品牌思维的内涵出发，指出课程品牌应具备独特的名称与标识、差异化的教学特色，以及与学生之间的情感连接。夏教授还以“得到”等知名知识品牌为例，生动解析了品牌化课程的设计逻辑与视觉呈现方式。
在课程品牌定位方面，夏宝君系统介绍了从教学理念、教学内容到学情分析的三维定位方法，并着重强调了差异化定位的关键作用。她建议教师立足自身教学特色，整合团队资源，明确课程的“独特销售主张”（USP），打造具有辨识度的教学亮点。围绕课程品牌的价值塑造，夏教授进一步分享了重构教学内容、融入课程思政、创新“一体三环”教学模式等具体策略，以提升课堂吸引力与教学影响力。在品牌形象构建方面，她详细阐述了视觉识别、行为识别与理念识别系统在课程设计中的实际运用，强调以统一的品牌形象传递课程核心价值。
本期工作坊内容兼具理论深度与实践指导性，案例详实、贴近教学实际，为校区教师提供了课程品牌化建设的系统思路与可操作性方法。与会教师表示，将积极把品牌理念融入课程建设，持续提升教学质量与育人成效。作为校区教师发展体系的重要组成部分，汕尾校区教学工作坊始终关注教学创新与教师专业成长。未来，工作坊还将推出更多专题活动，为提升人才培养质量提供持续支持。
图文：许樱可
初审：彭惠芳
终审：曹剑辉
编辑：李碥