邹应贵，男，中共党员，博士研究生，副教授。
【个人简介】
邹应贵，1973年6月出生于湖北监利，教育博士，副教授。
【研究方向】
人工智能下的职业教育改革、教师知识、教育技术基本理论和创客教育
【招生要求】
勤奋、坚毅、独立思考
【教育及工作经历】
2001年9月入华南师范大学教育信息技术学院攻读教育技术硕士学位
2004年6月硕士毕业后在华南师范大学教育信息技术中心工作，主要负责华南师范大学教师教育教学技能实训，教育部网络培训和信息化资源的建设等
2010.9---2014.7年入华南师范大学教育科学学院攻读教育博士学位
2014.9---2015.8美国阿肯色大学访问学者
2015.9--2020.8华南师范大学教师发展中心工作
2020.8----华南师范大学职业教育学院
【科研成果】
1. 邹应贵等. 几何画板与课程整合创新实践[M].北京：科学出版社，2005年.
2. 邹应贵等. 现代教育技术教程—教育信息化[M].北京：铁道出版社，2008年.
3. 邹应贵、王锋. 教育人工智能----寻求他者性的统一[J].黄冈师范学院学报，2019,(5).
4. 邹应贵、胡艳琼、王生杨. 幼儿创客教育学具包的设计理念与教学实践研究[J].教育导刊，2019,(6).
5. 邹应贵、黄甫全、邓文杰.技术整合型科目教育学知识的兴起、概念和开发[J].电化教育研究，2014,(4).
6. 邹应贵.知识生成模式II对教育技术研究转型的启示----以TPCK为例[J].中国电化教育，2012,(5).
7. 邹应贵、袁松鹤、蔡永.网络教育精品课程的整体结构设计与核心建设研究[J].中国电化教育.2009,(7).
8. 邹应贵、叶惠文、刘超.对国家精品课程师资培训网络模式的探讨[J].中国教育信息化，2010,(6).
9. 邹应贵、叶惠文、张景珠. 高校教师教育技术培训的实践与探索[J].广东广播电视大学学报，2008,(6).
10.叶惠文、邹应贵、杜炫杰.现代微格教学系统构建与实施模式研究[J].电化教育研究.2006,(7).
【联系方式】
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