专家简介：
包雷，美国俄亥俄州立大学物理系和教育学院双聘教授，国际华人物理及天文学会副会长。研究领域包括：科学思维模型和测评，科学教育的知识整合深度学习模型和测评，中美教育比较，信息和复杂系统理论模型及社会过程演变模型，智能学习机制，认知理论和教育模型，科学哲学及认识论模型等。包雷教授主持多项美国国家自然科学基金项目，主要研究成果发表在SCIENCE等国际著名期刊。
报告主题：
提升深度学习和科学思维助力新时代人才培养
报告摘要：
面对新时代的挑战，人才资源需要有效培养，其核心是提升人才多元化能力培养。报告将探讨国际上对新时代教育目标的关注方向，其核心认知能力培养目标包括构建深度理解（深度学习）和广度融合的知识体系，已及提升科学思维和创造力等高端思维能力。通过案例分析，报告将重点介绍知识整合和科学思维方面的最新研究发展，并讨论其对中国教育创新发展可以有的启示，通过借鉴融合的自主开发优化，更好地服务中国的教育目标。